凌辱，性侵？某小学校园欺凌事件，细节令人发指！| 面对欺凌，如何保护我们的孩子？ -纳本心理

近日，山西省大同市大成双语学校，一家长在网上发帖，称自己四年级的儿子遭到了同学的欺凌，且已持续一年半之久，也就是说，从二年级开始，这种欺凌行为就已经发生了！

在过去一年半的时间里，儿子一直没敢告诉家长他在学校受欺凌的事，直到他在家表现出想要轻生的想法，才在奶奶的追问下说出了自己遭到同学欺凌的事实。

在孩子的叙述之下，事实逐渐浮出水面，这并非简单的欺凌，而是丧失人性的欺辱和折磨，其遭遇包括：殴打、喝尿、舔下体，性侵等。

简直震碎三观！究竟是怎样的恶魔，才能对自己的同学做出如此令人发指的事情！

于2021年6月生效的《未成年人保护法》用“学生欺凌”代替了“校园欺凌”的表述，因为后者会将我们的视野束缚在校园这个地域范围内，而以学生为主体的欺凌事件，往往也会延伸到校园之外的场所。

对于正值发育期的儿童和青少年而言，欺凌常常会带来身体和心理上的双重创伤。尤其是心理上的创伤，常常难以治愈。

那么，哪些行为属于学生欺凌？家长应如何帮助孩子避免欺凌？如果孩子真的不幸遭遇了欺凌，家长又该如何应对？

与您分享今天这篇文章。保护 “少年的你”，刻不容缓。

如何定义“学生欺凌”？

在我国的《未成年人保护法》中，针对“学生欺凌”明确给出了四个构成要件：

主体就是学生之间；
一方一定在主观上有蓄意或恶意；
通过肢体、语言、网络等手段，实施侮辱、欺压；
给另外一方造成了肢体伤害、精神损害或者财产损失。
欺凌的方式包括：身体欺凌、语言欺凌、财物欺凌、社交欺凌（也称关系欺凌，指排斥与孤立同学的行为）、网络欺凌等等。

实际上，在现实生活中，往往可能是几种欺凌形式并存。

对于受到欺凌的孩子来说，可能出现以下行为。换言之，这些行为往往是被欺凌的信号，家长需要多多留意：

孩子身上无故出现伤痕，如瘀伤、抓伤；
孩子的文具、书本作业等个人物品常常无故丢失或破损；
原本不排斥学校的孩子，突然表现出不愿意上学的倾向，拒绝谈论学校里的事；
孩子的情绪突然发生变化，原本活泼开放，一下子变得阴晴不定、闷闷不乐；
如厕习惯改变，非得要回家才敢上厕所；
睡眠出现问题，如失眠、噩梦、尿床等；
索要、甚至偷窃家中财物；
任何形式的自我伤害或自杀行为。
总的来说，同伴关系是学龄期儿童最重要的关系之一。如果在这一时期，出现被孤立、欺凌的情况，往往会给受欺凌的孩子带来灾难性的影响，并可能导致抑郁、焦虑等心理问题。

如何预防学生欺凌的发生？

一旦孩子开始上学，家长就不可能24小时陪在孩子身边。那么，想要防止自己的孩子在学校受到欺凌，我们可以教给孩子们哪些防身方法呢？

首先，家长们可以多带孩子去运动健身。跑步、打球、跆拳道，不管是哪一项体育运动，增强的都不仅仅是孩子们的身体素质，更是他们的自信心。遇到避无可避的危险情况时，至少要保证孩子有一定的自保能力。

其次，教会孩子们自尊、自信。虽然被欺凌的情况可能发生在各种孩子身上，但在一些低自尊、一味顺从不反抗的孩子身上更常见。所以，家长们平时也要注意不打压孩子的自尊，引导他们看到自己身上的优点，从内心到形体都表现出自信的感觉。让别人觉得你不好欺负。

再次，培养孩子和同伴建立善意、支持性人际关系的能力。平时可以多带孩子参加一些社交活动，营造环境让孩子主动与同伴进行交往。当孩子面临被欺凌的危险时，有能量的朋友常常可以给Ta提供很大的支持和帮助。

最后，亲子之间可以用角色扮演的方式，让孩子提前习得应对欺凌的一些策略。在角色扮演的过程中，家长扮演欺凌者，引导孩子找到合理应对欺凌的办法（如何避开、如何忽视、如何反击）。同时要向孩子强调，在自己受欺凌的情况下，自保才是最重要的。即便逃跑，也是英雄。

同时，为了防止孩子成为潜在的欺凌者，我们还要告诉孩子，当你越有力量，就越不应该欺负他人。作为家长，多花些时间陪陪孩子，避免让他们接触包含大量暴力内容的影视作品和游戏，经常与学校老师保持联系，了解孩子平时在学校的表现。

当孩子遭遇欺凌，家长该怎么办？

如果千防万防，孩子还是不幸遭受了欺凌，那么此时，作为孩子们最坚强的后盾，我们千万也不能失控。以下几点将会帮助你更好地应对。

第一，愤怒是正常的，但要为孩子保持冷静。当孩子愿意讲述被欺凌的具体情况时，请控制好情绪，耐心地倾听，而不是一股脑儿去找对方家长“干架”。

第二，坚定地向孩子表明自己的态度。不要为了息事宁人，一味劝孩子别和同学计较；更不要质问孩子“为什么他们要欺负你”，这样的对话会使得孩子误以为被欺凌是自身的问题，从而陷入更深的自责和痛苦中。

正确的做法是让孩子知道这不是Ta的错，并表明无论发生了什么，你们都会站在Ta这边，为Ta撑腰。

第三，安抚好孩子的情绪。在遭受欺凌后，孩子可能出现应激状态，此时非常容易出现极端情绪。越早让孩子的情绪恢复正常，对孩子的伤害才会越小，这比讨回公道更重要。必要时，可以求助于专业的心理咨询师，帮孩子改善情绪困扰，重塑自信心。

第四，争取合法权益的同时，尊重孩子的意见。家长有权利向学校确认是否对欺凌行为有所处置，以及处置是否得当。

同时，孩子们也可能会就此事提出一些自己的需求，比如转学，家长应尊重并重视孩子个人的需求，以保护孩子为最终原则，尽可能满足孩子的需求。这也有利于孩子自尊和安全感的恢复。

面对学生欺凌这件事，通过文字，我们永远无法阻止落在被欺凌者脸上的耳光。

只有家长、学校和社会都联合起来，修正这种情况，培养欺凌者的同理心，引导被欺凌者走出阴影，才能让孩子们的人生轨迹走向光明。