拿我接触到的一个青少年案例来举例,有这么一个初三的男孩,成绩一般,天天做完作业就捧着手机打游戏,孩子妈妈一生气就把他手机没收了,结果这孩子就死活不肯去上学了。
从表面上看,我们可能会认为这个男孩厌学是因为他沉迷于网络游戏。
实际上,沉迷于游戏只是他厌学的一种行为表现,而这种行为的背后,往往隐藏着更深层的情绪和需求。
现实生活中,有些孩子在学习中是找不到自身的价值的,而在游戏中可以找到,那他们就会希望一直停留在游戏世界里,转而逃避现实世界。
那为什么孩子们无法在学习中找到自己的价值呢?
其实有两方面的原因。
一方面,他们的学习动机是缺失的,你让我学数学、学英语,我也可以假装去认真学,但我心里其实找不到学这些东西的意义,也不知道学习是为谁而学。如果孩子没有学习的内在驱动力,只是迫于父母和老师的压力,假装在学习,厌学真的是迟早的事。
另一方面,他们的自我效能感是很低的。很多厌学的孩子都不是天生就讨厌学习,而是在学习的过程中,持续性接收外界的负面反馈,一提到学习,他们内心只有强烈的挫败感,根本找不到成就感。
所以,作为父母,我们的关键任务是激发孩子的学习内驱力,多利用正强化去增强孩子的自我效能感,这样才能让孩子的心重新回到学习上,才能帮助他们在学习中找到自我价值。
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